La littérature en miroir dans les œuvres des écrivains « translingues » Linda Lê et Akira Mizubayashi
Il s’agit dans cet article de mettre en exergue la place des littératures dans les œuvres des écrivains translingues d’expression française, nommés également « écrivains venus d’ailleurs » (Delbart, 2005) ou « écrivains allophones » (Porra, 2011), dont les productions littéraires se développent dans...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/elfe, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
ELFe XX-XXI
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Il s’agit dans cet article de mettre en exergue la place des littératures dans les œuvres des écrivains translingues d’expression française, nommés également « écrivains venus d’ailleurs » (Delbart, 2005) ou « écrivains allophones » (Porra, 2011), dont les productions littéraires se développent dans des ancrages culturel et linguistique pluriels et s’inscrivent dans un contexte d’exil subi ou volontaire. Nous nous attacherons à l’héritage littéraire présent dans les ouvrages de deux écrivains, à savoir Linda Lê et Akira Mizubayashi, qui ont été amenés à traverser aussi bien les frontières géographiques que les langues et les cultures. Après avoir rappelé ce qu’est un écrivain translingue et envisagé le translinguisme des deux auteurs que nous avons retenus ici, nous nous intéresserons à la place qu’occupe la littérature pour eux. Comment est envisagée la relation entre lecture de la littérature et écriture littéraire ? Il s’agira d’aborder la manière dont les littératures érigées en références canoniques et en objets de consécration deviennent dans l’écriture translingue sources d’inspiration et de créativité dans une dynamique de mise à distance et d’émancipation. Nous mettrons en avant la construction de mise en abyme de certaines œuvres et la manière dont la figure du double émerge. |
|---|