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L’enseignement spécialisé à l’épreuve d’un déjà-là. Études de cas de deux enseignants d’activités physiques adaptées en Tunisie

Cet article s’inscrit dans un travail de thèse en didactique clinique de l’EPS qui s’intéresse à l’analyse des pratiques enseignantes in situ et au cas par cas. En articulant certains concepts issus des didactiques disciplinaires à une clinique d’orientation psychanalytique, nous interrogeons ici de...

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গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রকাশিত:	URI:https://journals.openedition.org/ejrieps,
প্রধান লেখক:	Lengliz, Hanene, Guerchi, Maher, Carnus, Marie France
বিন্যাস:	Article ou chapitre numérique
ভাষা:	Français
প্রকাশিত:	EJRIEPS 2019
বিষয়গুলি:	didactique clinique de l’EPS pratique enseignante spécialisée Activité Physique Adaptée (APA) processus décisionnel déjà-là déficience mentale clinical didactics specialized teaching practice Adapted Physical Activities case study mental deficiency teacher’s decisional process
অনলাইন ব্যবহার করুন:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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description	Cet article s’inscrit dans un travail de thèse en didactique clinique de l’EPS qui s’intéresse à l’analyse des pratiques enseignantes in situ et au cas par cas. En articulant certains concepts issus des didactiques disciplinaires à une clinique d’orientation psychanalytique, nous interrogeons ici des pratiques enseignantes spécialisées dans les activités physiques adaptées (APA) auprès d’élèves à besoins particuliers présentant une déficience mentale. La phase exploratoire de notre recherche mobilise le concept de « déjà-là » qui représente la partie cachée du processus décisionnel de l’enseignant qui nous permettra d’avoir un regard plus profond sur ce qui pourrait influencer ou même déterminer son activité professionnelle. Nous procédons à une étude de cas rapprochés de deux enseignants d’EPS exerçant dans deux institutions spécialisées en Tunisie : une publique et l’autre privée. L’analyse de contenu des entretiens permet de rendre compte des fondements subjectifs de la transmission de savoir(s) de ces deux enseignants spécialisés et souligne la pertinence d’un regard clinique en didactique des APA.
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L’enseignement spécialisé à l’épreuve d’un déjà-là. Études de cas de deux enseignants d’activités physiques adaptées en Tunisie

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