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Cet ouvrage est original, dans la mesure où il traite à la fois de questions générales, qui sont toujours d’actualité, comme le choix et la modalité de traitement des savoirs, en fonction du contexte et de la nature de la classe, tout y en incluant la part personnelle que prend l’enseignant dans se...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
EJRIEPS
2021
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Cet ouvrage est original, dans la mesure où il traite à la fois de questions générales, qui sont toujours d’actualité, comme le choix et la modalité de traitement des savoirs, en fonction du contexte et de la nature de la classe, tout y en incluant la part personnelle que prend l’enseignant dans ses décisions de choix et de traitement. Si le terme de clinique est accolé à celui de didactique, c’est pour montrer combien la question des savoirs délivrés en classe est très dépendante, certes de... |
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