תצוגת צוות: Influence des messages électroniques sur l’activité physique aérobie personnelle et les performances en éducation physique et sportive

Influence des messages électroniques sur l’activité physique aérobie personnelle et les performances en éducation physique et sportive

Le but de cette étude était d’une part de déterminer si le recours à une stratégie d’envoi de « Short Message System » (SMS) pouvait augmenter l’Activité Physique Aérobie (APA) chez vingt-deux élèves de seconde afin qu’ils atteignent les recommandations de l’Organisation Mondiale de la Santé qui est...

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הוצא לאור ב:	URI:https://journals.openedition.org/ejrieps,
Auteurs principaux:	Robin, Nicolas, Laurent, Joris, Ruart, Shelly
פורמט:	Article ou chapitre numérique
שפה:	Français
יצא לאור:	EJRIEPS 2019
נושאים:	éducation physique et sportive activité physique aérobie message électronique physical education aerobic physical activity electronic message
גישה מקוונת:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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description	Le but de cette étude était d’une part de déterminer si le recours à une stratégie d’envoi de « Short Message System » (SMS) pouvait augmenter l’Activité Physique Aérobie (APA) chez vingt-deux élèves de seconde afin qu’ils atteignent les recommandations de l’Organisation Mondiale de la Santé qui est de 60 minutes par jour d’activité ; d’autre part si cette stratégie avait une influence positive sur les performances dans une activité de course de durée en Education Physique et Sportive (EPS). Les résultats de cette étude mettent en évidence que recevoir un SMS le matin (6 fois par semaine pendant 3 semaines), invitant à réaliser une APA, augmente de façon significative la durée moyenne hebdomadaire d’APA (de loisir). De plus, une amélioration des temps de réalisation des 3 x 400 mètres (réalisés en début, milieu et fin d’un cycle de course de durée en EPS) est observée tout en étant supérieure lorsque les élèves reçoivent le SMS du matin que quand ils n’en ont pas reçu. L’utilisation des SMS est donc une stratégie efficace permettant de rendre les élèves plus actifs. Cette technique pourrait pleinement trouver sa place au sein d’un lycée dans le cadre d’un projet faisant un lien entre l’EPS, l’éducation à la santé et les Techniques de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement.
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