La gymnastique : un jeu de règles
Les règlements du jeu des activités gymniques et acrobatiques, appelés « codes de pointage », sont modifiés régulièrement au profit d’une pratique toujours plus acrobatique. Une approche socio-anthropologique permet de les situer dans leur contexte. Les trois règles principales (difficulté, exécutio...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
EJRIEPS
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Les règlements du jeu des activités gymniques et acrobatiques, appelés « codes de pointage », sont modifiés régulièrement au profit d’une pratique toujours plus acrobatique. Une approche socio-anthropologique permet de les situer dans leur contexte. Les trois règles principales (difficulté, exécution, combinaison) sont décrites afin d’en comprendre les fondements et les transformations attendues. Elles auront des conséquences vis-à-vis de la motricité des gymnastes, des rôles sociaux de l’activité, enfin des émotions partagées. L’objectif de cet article est aussi d’identifier des conséquences des règlements pour l’intervention et de repérer des leviers qui permettent de « jouer » à la gymnastique de façon plus stratégique. |
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