Former en situation d’incertitude en boxe thaïlandaise : effets de deux modèles d’entraînement analysés par une approche croisée quantitative et didactique clinique
Résumé : Cet article analyse les effets de deux modèles d’entraînement expérimentés en boxe thaïlandaise en situation d’incertitude : un modèle à guidage renforcé (PMDG) et un modèle à forte dévolution (PMAA). La méthodologie articule une analyse quantitative des performances et une approche qualita...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
EJRIEPS
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Résumé : Cet article analyse les effets de deux modèles d’entraînement expérimentés en boxe thaïlandaise en situation d’incertitude : un modèle à guidage renforcé (PMDG) et un modèle à forte dévolution (PMAA). La méthodologie articule une analyse quantitative des performances et une approche qualitative en didactique clinique, centrée sur la genèse du Savoir1 à travers les parcours subjectifs des boxeurs. Les résultats montrent une amélioration globale des performances dans les deux modèles, tout en révélant des dynamiques différenciées d’appropriation des savoirs tactiques et de subjectivation. L’analyse approfondie de deux cas contrastés met en évidence la manière dont les dispositifs d’entraînement engagent différemment le rapport au Savoir, à l’incertitude et à l’autonomie. Cette recherche ouvre des perspectives pour concevoir des dispositifs d’entraînement et d’intervention favorisant des processus de formation du Sujet en contexte incertain, en sport comme dans d’autres champs professionnels. |
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