Esport en contexte scolaire : effets sur les habitudes de vie
Avec la popularité du sport électronique (esport), les écoles sont nombreuses à créer des programmes spécifiques pour attirer les jeunes (Schaeperkoetter et al., 2017). Souvent critiqué pour sa sédentarité, l’esport semble améliorer certaines habitudes de vie (Monteiro Pereira et al., 2022). Cette é...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Egile Nagusiak: | , , , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
EJRIEPS
2026
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Avec la popularité du sport électronique (esport), les écoles sont nombreuses à créer des programmes spécifiques pour attirer les jeunes (Schaeperkoetter et al., 2017). Souvent critiqué pour sa sédentarité, l’esport semble améliorer certaines habitudes de vie (Monteiro Pereira et al., 2022). Cette étude vise à évaluer les effets d’un cursus esport en contexte scolaire sur les habitudes de vie. Des élèves (N = 39) de 12 à 16 ans suivant trois cursus différents (esport, sportif, régulier) ont porté un accéléromètre, rempli des questionnaires de santé et participé à un groupe de discussion. Le groupe esport est plus sédentaire, pratique moins d’AP, avec un temps de jeux vidéo plus élevé en semaine, mais similaire à celui des autres groupes le week-end. Les jeunes rapportent des méfaits sur le sommeil et la santé physique, mais des bénéfices sociaux et mentaux via les jeux vidéo. Étudier l’esport en milieu scolaire pourrait aider à mieux en comprendre les effets et à limiter les impacts (Bányai et al., 2019). |
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