Analyse comparative
L’objet de cet article est d’étudier les démarches d’aide au développement cognitif à travers des pratiques d’entretiens que nous appelons entretiens métacognitifs à visée pédagogique. Quel sens donnons nous au terme de métacognition ? Selon Flavell, considéré comme le père de la métacognition, cel...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Éduquer
2024
|
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |