Pratiques éducatives et recherche
« Ce n'est donc pas un malentendu évitable qui s'installe entre l'homme de l'action et celui qui veut comprendre l'action »E. Weil, Logique de la philosophie, ch. XVI, « L'action », p. 409On comprend la pression de la problématique que ce colloque veut affronter : l...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éduquer
2024
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | « Ce n'est donc pas un malentendu évitable qui s'installe entre l'homme de l'action et celui qui veut comprendre l'action »E. Weil, Logique de la philosophie, ch. XVI, « L'action », p. 409On comprend la pression de la problématique que ce colloque veut affronter : l'éducation est essentiellement une affaire de pratique, et l'éducateur entretient avec sa pratique un rapport bien particulier : elle est le lieu où son idée, son « projet » s'incarne essentiellement. Et l'on comprend qu'il y t... |
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