Quel Milieu pour l’apprentissage par problématisation en sciences de la vie et de la terre ?
Nous analysons dans quelle mesure la théorie des situations didactiques de Brousseau peut convenir aux situations d’enseignement-apprentissage en sciences de la vie et de la Terre construites dans le cadre de l’apprentissage par problématisation. C’est en particulier les notions de milieu, d’adidact...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| প্রকাশিত: |
Éducation et didactique
2009
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| বিষয়গুলি: | |
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