L’accès aux pratiques de fabrication de traces scripturales convenues au commencement de la forme scolaire
Cet article poursuit plusieurs objectifs : 1/ discuter le déplacement épistémologique et théorique que comporte l’étude d’une situation didactique empruntée à la Théorie des situations didactiques de Brousseau lorsqu’elle est étudiée comme une pratique d’enseignement ordinaire ; 2/ illustrer ce dépl...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/educationdidactique, |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Éducation et didactique
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |