«Si excellent en l’oubliance»: oubli, humanisme, écriture chez Montaigne
A une époque où écrire signifie publier constamment sa déférence envers les Anciens, où la pensée ne se conçoit pas sans la présence parfois coercitive de la mémoire, Montaigne conseille au précepteur humaniste de laisser son jeune élève oublier hardiment les sources de son savoir. Que veut-il donc...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/edl, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Études de lettres
2023
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | A une époque où écrire signifie publier constamment sa déférence envers les Anciens, où la pensée ne se conçoit pas sans la présence parfois coercitive de la mémoire, Montaigne conseille au précepteur humaniste de laisser son jeune élève oublier hardiment les sources de son savoir. Que veut-il donc dire? L’oubli pourrait-il donc être érigé en règle pédagogique? Par cette déroutante injonction, Montaigne, dans un geste d’indiscipline que l’on verra réitéré sous diverses formes dans les Essais, semble suggérer une confiance toute nouvelle dans les ressources du moi, susceptible désormais d’entrevoir dans l’oubli non seulement un espace dynamique nécessaire à l’assimilation constructive de la culture, mais aussi, au risque des déconvenues bien réelles qu’il peut occasionner, un élément suscitateur d’écriture et d’énergie créatrice. |
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