L’éducation à l’information dans le milieu scolaire révélatrice des enjeux relatifs au changement de paradigme éducatif ?
L’observation des usages du catalogue de ressources numériques Correlyce dans les lycées de la région PACA met en évidence les obstacles que les enseignants rencontrent dans les démarches innovantes qu’ils tentent d’introduire. La grille de lecture adoptée pour tirer les enseignements des témoignage...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/edc, |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Études de communication
2014
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | L’observation des usages du catalogue de ressources numériques Correlyce dans les lycées de la région PACA met en évidence les obstacles que les enseignants rencontrent dans les démarches innovantes qu’ils tentent d’introduire. La grille de lecture adoptée pour tirer les enseignements des témoignages recueillis permet de dépasser les contradictions vécues sur le terrain et de rendre compte d’enjeux situés à l’échelle du système. L’entre-deux dans lequel opèrent les enseignants nous semble résulter d’un affrontement paradigmatique, le modèle historique de l’enseignement collectif et simultané versus un modèle nouveau dans lequel la maîtrise de l’information joue un rôle majeur. |
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