Entre tensions et souplesse : le grand écart spatial dans la diffusion de l’enseignement préscolaire au Tamil Nadu (Inde du sud)
À partir de recherches doctorales menées en 2013 et 2014, cet article a pour ambition d’analyser les processus qui ont conduit à une diffusion massive de l’enseignement préscolaire en Inde du sud. L’originalité du secteur préscolaire tient à la multiplicité des acteurs et à leurs enjeux différenciés...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/echogeo, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Vydáno: |
EchoGéo
2024
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | À partir de recherches doctorales menées en 2013 et 2014, cet article a pour ambition d’analyser les processus qui ont conduit à une diffusion massive de l’enseignement préscolaire en Inde du sud. L’originalité du secteur préscolaire tient à la multiplicité des acteurs et à leurs enjeux différenciés. Plus particulièrement, il s’agit de comprendre les conséquences spatiales de l’engouement des familles et des institutions en faveur de la préscolarisation. Notre analyse porte ainsi un intérêt particulier au repositionnement de l’État, initiateur dès 1975 d’un projet en faveur de l’accueil des jeunes enfants des familles les plus modestes, et aujourd’hui confronté à la multiplicité des réponses. |
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