Horizontes da investigação transdisciplinar: o percurso não linear do conhecimento
Há mais de três décadas uma revolução metodológica silenciosa vem ocorrendo nas ciências sociais e humanas. Os limites disciplinares perderam nitidez. As ciências sociais e as humanidades passaram a aproximar-se, concentrando-se no mesmo foco de abordagem, uma busca constante de visões menos resigna...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/eces, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Portugais |
| Publié: |
e-cadernos CES
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Há mais de três décadas uma revolução metodológica silenciosa vem ocorrendo nas ciências sociais e humanas. Os limites disciplinares perderam nitidez. As ciências sociais e as humanidades passaram a aproximar-se, concentrando-se no mesmo foco de abordagem, uma busca constante de visões menos resignadas e fragmentadas. Esse caminho é conflituoso, pois, questionam-se visões deterministas e absolutistas da natureza, do homem, das teorias, dos valores cedendo espaços para o fim das certezas. Consequentemente, dispondo-nos às incertezas, a que se aprender a repensar com liberdade, o que implica acolher diversidades e abandonar o lócus das resignadas dogmatizações, evocando posturas investigativas ampliadas, comprometidas com a capacidade de contextualizar e englobar. Acreditamos que pesquisa transdisciplinar seja uma das vias que contempla traços daqueles questionamentos, pois proporciona aberturas fecundas, supõe níveis complexos de apreensão da realidade e pluralidade dos níveis de consciência em relação à vida e ao mundo. Procura-se neste artigo apresentar uma reflexão sobre os constituintes metodológicos da abordagem transdisciplinar, fundamentada na Teoria da Complexidade, explicitando seus princípios e componentes, oferecendo assim, um desenho metodológico que perspectiva uma abertura às incertezas e conjugação do disperso. A esse conjunto, estrutura-se um exercício investigativo e metodológico, o qual confiamos o alcance de patamares de conhecimentos e praticas mais competentes e pertinentes. |
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