Du processus de référentialisation
Cet article étudie le processus de référentialisation à l’œuvre, ici, pour l’élaboration du dispositif de certification d’un diplôme rénové. Il est pris en charge, lors d’un séminaire, par un groupe d’experts représentant différents services de l’administration et l’inspection. L’analyse d’un épisod...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2017
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Cet article étudie le processus de référentialisation à l’œuvre, ici, pour l’élaboration du dispositif de certification d’un diplôme rénové. Il est pris en charge, lors d’un séminaire, par un groupe d’experts représentant différents services de l’administration et l’inspection. L’analyse d’un épisode conflictuel, portant sur la définition de l’une des épreuves, mobilise le modèle du système d’action concret de Crozier et Friedberg (1977). Elle met en évidence l’importance et le caractère indissociable du volet axiologique et du volet technique au sein du processus de référentialisation. |
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