Les résultats de recherche participative au prisme du contexte socio-éducatif instable du Liban
Le présent article porte un regard réflexif sur des contributions de recherche menées par des étudiants dans le contexte socio-éducatif instable du Liban. L’analyse réflexive s’est réalisée à deux niveaux, en amont sur le positionnement épistémologique du chercheur, puis en aval sur l’appréhension d...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |