Les recherches conjointes, une épistémologie quantique-pragmatiste de l’expérience de l’interaction entre chercheurs et acteurs sociaux concernés
Cet article se propose de clarifier l’épistémologie d’une pratique de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation (SEF) conduite conjointement par des chercheurs scientifiques et des acteurs sociaux concernés. Ces recherches conjointes se réfèrent à une épistémologie alternative dite...
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Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
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openedition-oai:revues.org:dse_6639 https://doi.org/10.4000/1556s urn:doi:10.4000/1556s fr https://journals.openedition.org/dse/6639 2025-11-13T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/1556s https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Les recherches conjointes, une épistémologie quantique-pragmatiste de l’expérience de l’interaction entre chercheurs et acteurs sociaux concernés Les dossiers des sciences de l’éducation Presses universitaires du Midi info:eu-repo/semantics/reference/issn/2272-9968 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1296-2104 URI:https://journals.openedition.org/dse Lyet, Philippe interaction recherches conjointes épistémologie quantique-pragmatiste incertitude. interaction joint researches quantum-pragmatist epistemology uncertainty. Cet article se propose de clarifier l’épistémologie d’une pratique de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation (SEF) conduite conjointement par des chercheurs scientifiques et des acteurs sociaux concernés. Ces recherches conjointes se réfèrent à une épistémologie alternative dite « quantique-pragmatiste ». Si le régime positiviste-réaliste repose sur un rapport objectivant et le régime constructiviste sur un rapport subjectivant aux phénomènes étudiés, le régime quantique-pragmatiste se caractérise quant à lui par un rapport interactivant, attentif à l’incertitude d’un réel en devenir, où l’interaction observateur/observé joue un rôle crucial dans l’actualisation des possibles et transforme la réalité des deux protagonistes. Ces pratiques invitent à faire des SEF une science de l’expérience de l’interaction entre chercheurs et acteurs sociaux concernés. This article aims to clarify the epistemology of a research practice in the sciences of education and training conducted jointly by scientific researchers and the social actors concerned. These “joint researches” refer to an alternative epistemology known as “quantum-pragmatist”. While the positivist-realist regime is based on an objectifying relationship and the constructivist regime on a subjectivating relationship to the phenomena studied, the quantum-pragmatist regime is characterized by an interactive relationship, careful to the uncertainty of a reality in the making, where the observer/observed interaction plays a crucial role in the actualization of possibilities and transforms the reality of both protagonists. These practices invite us to make the sciences of education and training a science based on the experience of interaction between researchers and the social actors concerned. |
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interaction recherches conjointes épistémologie quantique-pragmatiste incertitude. interaction joint researches quantum-pragmatist epistemology uncertainty. Lyet, Philippe Les recherches conjointes, une épistémologie quantique-pragmatiste de l’expérience de l’interaction entre chercheurs et acteurs sociaux concernés |
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Cet article se propose de clarifier l’épistémologie d’une pratique de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation (SEF) conduite conjointement par des chercheurs scientifiques et des acteurs sociaux concernés. Ces recherches conjointes se réfèrent à une épistémologie alternative dite « quantique-pragmatiste ». Si le régime positiviste-réaliste repose sur un rapport objectivant et le régime constructiviste sur un rapport subjectivant aux phénomènes étudiés, le régime quantique-pragmatiste se caractérise quant à lui par un rapport interactivant, attentif à l’incertitude d’un réel en devenir, où l’interaction observateur/observé joue un rôle crucial dans l’actualisation des possibles et transforme la réalité des deux protagonistes. Ces pratiques invitent à faire des SEF une science de l’expérience de l’interaction entre chercheurs et acteurs sociaux concernés. |
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