La recherche-intervention création (RIC) : une épistémologie alternative pour l’émancipation des chercheurs et de leurs partenaires
Cet article aborde la question des épistémologies alternatives en sciences de l’éducation et de la formation, à partir d’une démarche de recherche-intervention création conduite auprès d’un centre culturel toulousain. L’objectif scientifique consistait à étudier la portée sociale, éducative et trans...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |