Note de synthèse sur les dispositifs de supervision en temps réel des pratiques
La note de synthèse porte sur les dispositifs de supervision des pratiques en temps réel de type Bug-in-ear (BIE). L’analyse de 30 publications met au jour trois périodes caractérisées par l’usage de technologies spécifiques et de résultats de recherche principalement issus de la littérature anglo-s...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Gepubliceerd in: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2024
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | La note de synthèse porte sur les dispositifs de supervision des pratiques en temps réel de type Bug-in-ear (BIE). L’analyse de 30 publications met au jour trois périodes caractérisées par l’usage de technologies spécifiques et de résultats de recherche principalement issus de la littérature anglo-saxonne. Les résultats montrent une récurrence d’effets positifs en termes de changement et d’accompagnement de pratiques professionnelles, mais ces approches sont uniquement basées sur les notions de « performances », voire de « bonnes pratiques ». Face à ce constat, nos recherches fondées sur l’usage d’un dispositif proche du BIE dans l’enseignement agricole introduisent des étapes réflexives dans une démarche socialisante, ce qui permet d’analyser le développement professionnel et d’initier des pistes d’innovation dans la formation des enseignants. |
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