Figure(s) de Paulo Freire : structure et rupture(s) dans le débat éducatif dans le Brésil de l’après impeachement
Cet article se propose d’analyser les structures du débat éducatif dans le Brésil de l’après impeachment de la Présidente Dilma Roussef au prisme des concepts de Figures et Imaginaire pédagogique appliqués à Paulo Freire. En se concentrant sur une une étude des termes du débat et sur la polarisation...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2023
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article se propose d’analyser les structures du débat éducatif dans le Brésil de l’après impeachment de la Présidente Dilma Roussef au prisme des concepts de Figures et Imaginaire pédagogique appliqués à Paulo Freire. En se concentrant sur une une étude des termes du débat et sur la polarisation qui s’y exprime, nous analyserons comment la convocation de ces lieux communs se constitue et comment cette polarité s’autoalimente à travers une axiologie sous-jacente. |
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