Littératie familiale : des conditions favorables au développement de pratiques en milieu vulnérable
Cet article décrit les conditions favorisant l’engagement des familles dans les activités proposées par des organismes communautaires et le transfert des pratiques à la maison à partir de deux projets de recherche dans lesquels des parents ont été engagés dans des ateliers de littératie auprès de le...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2022
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet article décrit les conditions favorisant l’engagement des familles dans les activités proposées par des organismes communautaires et le transfert des pratiques à la maison à partir de deux projets de recherche dans lesquels des parents ont été engagés dans des ateliers de littératie auprès de leurs enfants âgés entre trois et cinq ans, à partir de l’analyse d’entretiens de groupe avec les parents et des observations participantes de la chercheure principale. Pour le développement optimal de la littératie chez l’enfant, les conditions favorisant l’engagement des familles sont cruciales et ce, encore davantage lorsqu’elles visent des familles en situation de vulnérabilité et de rupture avec l’école. |
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