La littératie dans le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) : entre sens propre et monde figuré
Les recherches sur la littératie ont été marquées ces dernières années par le poids des références aux évaluations internationales et plus particulièrement du Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA). Cet important programme est en effet construit comme une évaluation triennale...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2022
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |