L’usage des diplômes dans l’animation. Enjeux de légitimation d’un monde professionnel marginalisé
L’animation emploie plusieurs dizaines de milliers de personnes exerçant dans une grande variété d’activités et bénéficiant de conditions de travail très hétérogènes. Souvent perçu comme un secteur facile d’accès permettant à de nombreux jeunes d’entrer sur le marché du travail, l’animation ne peut...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’animation emploie plusieurs dizaines de milliers de personnes exerçant dans une grande variété d’activités et bénéficiant de conditions de travail très hétérogènes. Souvent perçu comme un secteur facile d’accès permettant à de nombreux jeunes d’entrer sur le marché du travail, l’animation ne peut pourtant pas s’y réduire. Parallèlement à un mode d’exercice occasionnel, de nombreuses personnes ont fait de l’animation leur « vrai métier ». Pour elles, se pose alors la question de leur légitimité aux côtés des autres professionnels qu’elles côtoient. Dans ce contexte, le recours aux diplômes est mobilisé pour revendiquer savoirs, savoir-faire et savoir-être et une place spécifique dans l’organisation du travail. |
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