Les productions doctorales 2012-2015 et le devenir des docteurs « qualifiés », au prisme de la 70e section du CNU

Les productions doctorales 2012-2015 et le devenir des docteurs « qualifiés », au prisme de la 70e section du CNU

À partir de l’expérience des deux auteurs au sein du CNU, cet article contribue à la connaissance de l’identité de la discipline Sciences de l’éducation par l’analyse des dossiers recevables de demande de qualification aux fonctions de maître de conférences pour la période 2012-2015. La présentation...

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المؤلفون الرئيسيون: D. Robert, André, Tavignot, Patricia
التنسيق: Article ou chapitre numérique
اللغة:Français
منشور في: Les dossiers des sciences de l’éducation 2021
الموضوعات:
qualification
doctoral productions
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sciences of education
sciences de l’éducation
productions doctorales
thématiques disciplinaires
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الوصول للمادة أونلاين:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Les productions doctorales 2012-2015 et le devenir des docteurs « qualifiés », au prisme de la 70e section du CNU
description À partir de l’expérience des deux auteurs au sein du CNU, cet article contribue à la connaissance de l’identité de la discipline Sciences de l’éducation par l’analyse des dossiers recevables de demande de qualification aux fonctions de maître de conférences pour la période 2012-2015. La présentation de quelques acquis des précédentes études précède le rappel de la procédure de qualification dans la 70e section du CNU et celui des recommandations faites aux candidats. Après la démarche de collecte et de traitement des données, l’analyse effectuée est exposée en cinq points : des indications générales, la part des sciences de l’éducation proprement dites et des autres disciplines de soutenance sollicitant la 70e section, les principales thématiques disciplinaires identifiables en sciences de l’éducation, la répartition territoriale des qualifiés issus d’un doctorat en sciences de l’éducation et le devenir des candidats qualifiés en 70e section pour la période étudiée.
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