Quelle histoire de l’éducation ?
Il s’agit dans cet article de montrer que l’histoire de l’éducation, comme sous-discipline de l’histoire mais aussi des sciences de l’éducation, s’est transformée profondément dans les années 1970 au contact, notamment, de la sociologie. Celle-ci l’a innervé, l’a amené à revoir ses champs d’investig...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2021
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Il s’agit dans cet article de montrer que l’histoire de l’éducation, comme sous-discipline de l’histoire mais aussi des sciences de l’éducation, s’est transformée profondément dans les années 1970 au contact, notamment, de la sociologie. Celle-ci l’a innervé, l’a amené à revoir ses champs d’investigation et ses objets de recherche. Désormais l’histoire de l’éducation est une histoire sociale et non plus seulement une histoire institutionnelle. Néanmoins, le rapport aux archives reste essentiel. Les conditions du renouveau de sa production ont été également possibles grâce à l’apport d’outils et d’instruments de travail, d’objets muséographiques qui permirent ces déplacements et l’ouverture à de nouveaux champs de recherche. |
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