Les sciences de l’éducation au xxie siècle : vers une consolidation disciplinaire de la section ?
Dans une période de profondes mutations et de transmission générationnelle des responsabilités, il apparait indispensable de redéfinir les caractéristiques de la section susceptibles de la consolider en discipline à part entière des sciences humaines et sociales. Dans cette perspective, cet article...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Dans une période de profondes mutations et de transmission générationnelle des responsabilités, il apparait indispensable de redéfinir les caractéristiques de la section susceptibles de la consolider en discipline à part entière des sciences humaines et sociales. Dans cette perspective, cet article liminaire vise à expliciter certaines de ses caractéristiques épistémologiques afin de mettre en évidence des atouts qui, en étant plus largement travaillés et enseignés, permettraient à la communauté des chercheurs d’affronter plus collectivement les risques et les défis liés aux inévitables restructurations de ce début de siècle. |
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