Dispositif et médiation : objet scientifique ou démarche de recherche ?
Les concepts « dispositif » et « médiation » sont souvent définis de manière proche, mais ne représentent pas les mêmes enjeux théoriques et pratiques. Ces concepts ont fait l’objet au cours du temps de diverses controverses et usages dans les champs scientifiques de l’éducation ou dans les champs p...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2020
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Les concepts « dispositif » et « médiation » sont souvent définis de manière proche, mais ne représentent pas les mêmes enjeux théoriques et pratiques. Ces concepts ont fait l’objet au cours du temps de diverses controverses et usages dans les champs scientifiques de l’éducation ou dans les champs proches. Le symposium « dispositif et médiation » du colloque EFTS « mêlées et démêlées » (2017) a rassemblé plusieurs approches qui visent à éclairer ces concepts de médiation et dispositif, et de discuter de leur usage comme objet scientifique ou démarche de recherche. |
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