De l’usage souhaité à l’usage effectif : le hiatus de la transmission des savoirs de médecins généralistes à destination des patients chroniques
Cet article analyse la façon dont médecins généralistes et patients cardiovasculaires font face à la difficulté suivante : transformer de manière durable certains éléments de leur mode de vie afin qu’il soit plus adapté à leur maladie. Basé sur des entretiens semi-directifs et des observations de co...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2019
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Cet article analyse la façon dont médecins généralistes et patients cardiovasculaires font face à la difficulté suivante : transformer de manière durable certains éléments de leur mode de vie afin qu’il soit plus adapté à leur maladie. Basé sur des entretiens semi-directifs et des observations de consultation, ce travail s’attache à saisir le double rapport de la question éducative, entre savoirs et connaissances liés à la maladie et diversité sociale des patients. Certains médecins, convaincus d’autonomiser leurs patients, renforcent le paradigme directif, de manière bien involontaire. Ce résultat met en exergue la nécessité de mieux former les soignants à la dimension éducative de leur travail. |
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