Le CLASS pour mesurer la qualité des interactions en contextes culturels variés :: SCD d'Orléans

Le CLASS pour mesurer la qualité des interactions en contextes culturels variés

Le CLASS pour mesurer la qualité des interactions en contextes culturels variés

Certains auteurs opposent la « qualité » comme un concept universel, objectif et normé à une approche de « faire sens » contextualisée, dynamique et subjective. Au-delà de différences culturelles, il paraît par contre possible de partager une base commune quant à ce qui est bénéfique pour le dévelop...

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書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/dse,
主要な著者:	Lemay, Lise, Lehrer, Joanne, Naud, Marlyne
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Les dossiers des sciences de l’éducation 2018
主題:	services de garde qualité faire sens interculturel Classroom assessment scoring system child care quality meaning-making intercultural
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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