L’oral pragmatique : un objet d’enseignement/apprentissage nécessaire pour faciliter l’entrée des élèves dans le monde scolaire
Le Programme de formation de l’école québécoise (MEQ, 2001) propose l’enseignement/apprentissage de plusieurs objets du volet pragmatique pour développer la compétence à communiquer oralement des élèves, mais on en sait peu sur les pratiques des enseignants (Dumais, 2014 ; Nolin, 2013). Une recherch...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2017
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |