Le partage du plateau entre comédiennes et comédiens professionnels dits « valides » et « en situation de handicap mental » : un levier de renouvellement pédagogique
Initié et coordonné avec Clément Papachristou (artiste associé au Théâtre national Wallonie-Bruxelles), le programme de recherche « Pratiques partagées. Le partage du plateau comme exigence de création artistique » mené en 2023-2024 était composé de deux workshops de cinq jours, réunissant à chaque...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/doublejeu, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Double Jeu
2025
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Initié et coordonné avec Clément Papachristou (artiste associé au Théâtre national Wallonie-Bruxelles), le programme de recherche « Pratiques partagées. Le partage du plateau comme exigence de création artistique » mené en 2023-2024 était composé de deux workshops de cinq jours, réunissant à chaque fois un groupe paritaire de comédiennes et comédiens professionnels dits « valides » et « en situation de handicap mental », autour d’une ou d’un artiste invité. Comment mettre en place un cadre permettant l’échange des pratiques et la transmission d’outils artistiques ? Les comédiennes et comédiens amateurs en situation de handicap mental ont du mal à accéder à des formations initiales qui reposent encore majoritairement sur une approche textocentrée du théâtre. Dans notre formation continue entre comédiennes et comédiens professionnels ayant rarement l’occasion de pratiquer ensemble, chaque participante ou participant est considéré comme une praticienne-chercheuse ou un praticien-chercheur dont les capacités spécifiques sont sources d’enrichissement pour la pratique et pour la réflexion. Ces espaces-temps communs sont des leviers pour l’émergence de nouvelles esthétiques théâtrales et le renouvellement pédagogique. |
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