Éditorial
« Le cours magistral a-t-il un avenir ? » avons-nous intitulé, non sans provocation, l’appel à communication destiné à ce numéro spécial de Distances et Médiations des Savoirs. La question posée semble cependant anodine au regard de celle qu’ose Thot, le site Web canadien de la formation à distance...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Distances et médiations des savoirs
2015
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | « Le cours magistral a-t-il un avenir ? » avons-nous intitulé, non sans provocation, l’appel à communication destiné à ce numéro spécial de Distances et Médiations des Savoirs. La question posée semble cependant anodine au regard de celle qu’ose Thot, le site Web canadien de la formation à distance : « Pourquoi le cours magistral existe-t-il encore ? » tandis que Clioweb fait ni plus ni moins le procès du cours magistral. Pourquoi tant de récrimination face à un dispositif pédagogique que l’... |
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