Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants
Les technologies numériques facilitent la création de réseaux centrés sur la mise en relation des individus. Elles permettent à leurs utilisateurs de créer, mixer et rassembler facilement des contenus informationnels. Elles soutiennent de ce fait, le développement de réseaux en ligne ayant pour obje...
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Distances et médiations des savoirs
2014
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
openedition-oai:revues.org:dms_815 |
|---|---|
| record_format |
openedition |
| spelling |
openedition-oai:revues.org:dms_815 https://doi.org/10.4000/dms.815 urn:doi:10.4000/dms.815 fr https://journals.openedition.org/dms/815 2014-10-30T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8er https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Quentin, Isabelle education online networks online communities teachers educational resources collaborative work éducation réseaux en ligne communautés en ligne enseignants ressources pédagogiques travail collaboratif Les technologies numériques facilitent la création de réseaux centrés sur la mise en relation des individus. Elles permettent à leurs utilisateurs de créer, mixer et rassembler facilement des contenus informationnels. Elles soutiennent de ce fait, le développement de réseaux en ligne ayant pour objectif le partage de connaissances. Nous faisons l’hypothèse que ce type d’organisation peut soutenir la formation continuée des professionnels. Nous avons centré nos recherches sur l’analyse de réseaux créés par une même catégorie professionnelle : les enseignants français du second degré. Nous avons étudié plusieurs réseaux de différentes tailles et de disciplines scolaires variées. Nous nous sommes questionnés sur les procédés mis en œuvre dans ces réseaux pour produire collectivement des ressources et sur les conséquences de leurs modes de fonctionnement pour les membres participants. Cet article rend compte de notre méthodologie d’analyse et décrit deux types de fonctionnements bien distincts, les « ruches » et les « bacs à sable » vers lesquels les réseaux en ligne d’enseignants semblent être attirés au fur et à mesure de leurs changements de trajectoires. Digital technologies facilitate the creation of networks focused on connecting people. They allow users to create, mix and easily share informative contents and therefore support the development of on-line networks with the objective of sharing knowledge between professionals. We make the hypothesis that these online networks could support the self-training of professionals. We decided to target our research on the analysis of networks created by one professional category: the French teachers. We studied several networks of various sizes created by teachers in different school subjects. Questions occurred to us on the process implemented in these networks to collectively produce resources and on the consequences for their participating members. This article is a report on our methodology and also describes two very different types of functioning, the “hives” and the “sandboxes” towards which teachers’ online networks seem to be attracted according to their changes of trajectories. |
| collection |
OpenEdition Journal |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/ |
| topic |
education online networks online communities teachers educational resources collaborative work éducation réseaux en ligne communautés en ligne enseignants ressources pédagogiques travail collaboratif |
| spellingShingle |
education online networks online communities teachers educational resources collaborative work éducation réseaux en ligne communautés en ligne enseignants ressources pédagogiques travail collaboratif Quentin, Isabelle Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants |
| description |
Les technologies numériques facilitent la création de réseaux centrés sur la mise en relation des individus. Elles permettent à leurs utilisateurs de créer, mixer et rassembler facilement des contenus informationnels. Elles soutiennent de ce fait, le développement de réseaux en ligne ayant pour objectif le partage de connaissances. Nous faisons l’hypothèse que ce type d’organisation peut soutenir la formation continuée des professionnels. Nous avons centré nos recherches sur l’analyse de réseaux créés par une même catégorie professionnelle : les enseignants français du second degré. Nous avons étudié plusieurs réseaux de différentes tailles et de disciplines scolaires variées. Nous nous sommes questionnés sur les procédés mis en œuvre dans ces réseaux pour produire collectivement des ressources et sur les conséquences de leurs modes de fonctionnement pour les membres participants. Cet article rend compte de notre méthodologie d’analyse et décrit deux types de fonctionnements bien distincts, les « ruches » et les « bacs à sable » vers lesquels les réseaux en ligne d’enseignants semblent être attirés au fur et à mesure de leurs changements de trajectoires. |
| author |
Quentin, Isabelle |
| author_facet |
Quentin, Isabelle |
| author_sort |
Quentin, Isabelle |
| title |
Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants |
| title_short |
Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants |
| title_full |
Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants |
| title_fullStr |
Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants |
| title_full_unstemmed |
Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants |
| title_sort |
fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants |
| publisher |
Distances et médiations des savoirs |
| publishDate |
2014 |
| container_title |
URI:https://journals.openedition.org/dms |
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dms.815 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/dms/815 |
| _version_ |
1877243087525249024 |