Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance

Cette communication montre comment, en utilisant le prisme de la distance, Jacques Perriault établit une généalogie de l’industrialisation de l’éducation. Regroupées et mises en cohérence les unes par rapport aux autres, ses analyses suggèrent que cette industrialisation résulte d’un triple tournant...

Fuld beskrivelse

Enregistré dans:
Bibliografiske detaljer
Udgivet i:URI:https://journals.openedition.org/dms,
Hovedforfatter: Mœglin, Pierre
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: Distances et médiations des savoirs 2022
Fag:
Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:dms_7599
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:dms_7599 https://doi.org/10.4000/dms.7599 urn:doi:10.4000/dms.7599 fr https://journals.openedition.org/dms/7599 2022-03-27T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8jc https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Mœglin, Pierre distance education educational industrialization Jacques Perriault critical analysis éducation à distance industrialisation éducative Jacques Perriault analyse critique Cette communication montre comment, en utilisant le prisme de la distance, Jacques Perriault établit une généalogie de l’industrialisation de l’éducation. Regroupées et mises en cohérence les unes par rapport aux autres, ses analyses suggèrent que cette industrialisation résulte d’un triple tournant : le tournant communicationnel, qui convertit la technicisation de l’enseignement en une mécanisation de la communication éducative ; le tournant cognitif, qui attribue au potentiel réflexif des machines à communiquer la puissance rationalisatrice d’un média ; le tournant idéologique, enfin, qui disqualifie les pratiques artisanales traditionnelles pour promouvoir les valeurs et idéaux industrialistes de la modernité et du productivisme éducatif. This article shows how, using the prism of distance, Jacques Perriault exposes a genealogy of the industrialization of education. Gathered and put together, his analyses suggest that this industrialization results from a triple turn: the communicational one, which converts the technicization of teaching into the mechanization of educational communication; the cognitive turn, which attributes to the reflexive potential of communication machines the rationalizing power of a medium; and finally, the ideological turn, which disqualifies traditional educational craft practices to promote the industrial values and ideals of modernity and educational productivism.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic distance education
educational industrialization
Jacques Perriault
critical analysis
éducation à distance
industrialisation éducative
Jacques Perriault
analyse critique
spellingShingle distance education
educational industrialization
Jacques Perriault
critical analysis
éducation à distance
industrialisation éducative
Jacques Perriault
analyse critique
Mœglin, Pierre
Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance
description Cette communication montre comment, en utilisant le prisme de la distance, Jacques Perriault établit une généalogie de l’industrialisation de l’éducation. Regroupées et mises en cohérence les unes par rapport aux autres, ses analyses suggèrent que cette industrialisation résulte d’un triple tournant : le tournant communicationnel, qui convertit la technicisation de l’enseignement en une mécanisation de la communication éducative ; le tournant cognitif, qui attribue au potentiel réflexif des machines à communiquer la puissance rationalisatrice d’un média ; le tournant idéologique, enfin, qui disqualifie les pratiques artisanales traditionnelles pour promouvoir les valeurs et idéaux industrialistes de la modernité et du productivisme éducatif.
author Mœglin, Pierre
author_facet Mœglin, Pierre
author_sort Mœglin, Pierre
title Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance
title_short Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance
title_full Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance
title_fullStr Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance
title_full_unstemmed Aux racines de l’industrialisation éducative, la distance
title_sort aux racines de l’industrialisation éducative, la distance
publisher Distances et médiations des savoirs
publishDate 2022
container_title URI:https://journals.openedition.org/dms
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dms.7599
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/dms/7599
_version_ 1877293243793670144