Repenser les dispositifs de formation à l’aune de la pandémie ?
Le texte proposé dans le numéro 30 de la revue Distance et médiations des savoirs par Daniel Peraya et Claire Peltier (Peraya et Peltier, 2020b) questionne les formes éducatives en l’élargissant au contexte actuel de pandémie. La transformation des modèles et des pratiques de l’ingénierie pédagogiq...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Distances et médiations des savoirs
2020
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le texte proposé dans le numéro 30 de la revue Distance et médiations des savoirs par Daniel Peraya et Claire Peltier (Peraya et Peltier, 2020b) questionne les formes éducatives en l’élargissant au contexte actuel de pandémie. La transformation des modèles et des pratiques de l’ingénierie pédagogique y est abordée de manière centrale. La période actuelle, brutale, semble avoir bouleversé les approches sur les dispositifs de formation avec la mise en place généralisée de cours à distance pour... |
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