De l’intérêt d’une enquête quantitative sur les TIC(E) dans les collèges de Seine-Saint-Denis

De l’intérêt d’une enquête quantitative sur les TIC(E) dans les collèges de Seine-Saint-Denis

A partir d’une étude quantitative réalisée auprès des enseignants de collège en Seine-Saint-Denis en 2012 pour le compte du Conseil général, l’auteur montre qu’il est possible de tirer parti de l’enquête pour alimenter scientifiquement la question du numérique et de ses enjeux à l’école : elle laiss...

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發表在:URI:https://journals.openedition.org/dms,
主要作者: Petit, Laurent
格式: Article ou chapitre numérique
語言:Français
出版: Distances et médiations des savoirs 2014
主題:
usages
enseignants de collège
TIC(E)
enquête quantitative
uses
college teachers
ICT (E)
quantitative survey
在線閱讀:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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Petit, Laurent
De l’intérêt d’une enquête quantitative sur les TIC(E) dans les collèges de Seine-Saint-Denis
description A partir d’une étude quantitative réalisée auprès des enseignants de collège en Seine-Saint-Denis en 2012 pour le compte du Conseil général, l’auteur montre qu’il est possible de tirer parti de l’enquête pour alimenter scientifiquement la question du numérique et de ses enjeux à l’école : elle laisse apparaître les contradictions et la diversité des situations par delà les valeurs moyennes ; au-delà, elle peut servir à alimenter l’hypothèse d’un « entre-deux » résultant de l’affrontement de deux logiques contradictoires. Les hypothèses ayant présidé à l’élaboration des questionnaires rendant possible cette double lecture sont ici explicitées. Les interprétations qui en ressortent sont mises en dialogue des résultats avec d’autres enquêtes ou études sur le même thème. Elles devront être étayées et précisées ultérieurement par d’autres méthodes.
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