Les Learning Analytics vus par la sociologie

Les Learning Analytics vus par la sociologie

L’intérêt croissant pour les Learning Analytics (LA) reflète une transformation dans la pratique et la science de l’éducation, parallèle aux bouleversements qu’ont apportés les données numériques massives (« big data ») dans d’autres domaines, allant de la finance et l’industrie à la santé. C’est d...

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Xuất bản năm:URI:https://journals.openedition.org/dms,
Tác giả chính: Tubaro, Paola
Định dạng: Article ou chapitre numérique
Ngôn ngữ:Français
Được phát hành: Distances et médiations des savoirs 2019
Truy cập trực tuyến:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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