Le nouveau dispositif « eZoomBook » : perspectives pédagogiques
Le texte « Intégration du nouveau dispositif « eZoomBook » dans un programme universitaire de blended learning » de Christine Evain, Chris De Marco et Simon Carolan, met essentiellement l’accent sur la plate-forme eZoomBook, tant dans les descriptions de ses fonctionnalités que dans les conditions...
Gorde:
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| Hizkuntza: | Français |
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Distances et médiations des savoirs
2013
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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openedition-oai:revues.org:dms_270 https://doi.org/10.4000/dms.270 urn:doi:10.4000/dms.270 fr https://journals.openedition.org/dms/270 2013-07-24T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess review info:eu-repo/semantics/review urn:handle:20.500.13089/f8l3 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Le nouveau dispositif « eZoomBook » : perspectives pédagogiques Le texte « Intégration du nouveau dispositif « eZoomBook » dans un programme universitaire de blended learning » de Christine Evain, Chris De Marco et Simon Carolan, met essentiellement l’accent sur la plate-forme eZoomBook, tant dans les descriptions de ses fonctionnalités que dans les conditions de son développement, et s’il fait référence à plusieurs auteurs pour appuyer son propos (notamment Florentina Armaselu et Annie Jézégou), il ne cherche ni à en discuter les propositions ni à en te... Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Guillemet, Patrick |
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Le texte « Intégration du nouveau dispositif « eZoomBook » dans un programme universitaire de blended learning » de Christine Evain, Chris De Marco et Simon Carolan, met essentiellement l’accent sur la plate-forme eZoomBook, tant dans les descriptions de ses fonctionnalités que dans les conditions de son développement, et s’il fait référence à plusieurs auteurs pour appuyer son propos (notamment Florentina Armaselu et Annie Jézégou), il ne cherche ni à en discuter les propositions ni à en te... |
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