Le nouveau dispositif « eZoomBook » : perspectives pédagogiques
Le texte « Intégration du nouveau dispositif « eZoomBook » dans un programme universitaire de blended learning » de Christine Evain, Chris De Marco et Simon Carolan, met essentiellement l’accent sur la plate-forme eZoomBook, tant dans les descriptions de ses fonctionnalités que dans les conditions...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Distances et médiations des savoirs
2013
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Le texte « Intégration du nouveau dispositif « eZoomBook » dans un programme universitaire de blended learning » de Christine Evain, Chris De Marco et Simon Carolan, met essentiellement l’accent sur la plate-forme eZoomBook, tant dans les descriptions de ses fonctionnalités que dans les conditions de son développement, et s’il fait référence à plusieurs auteurs pour appuyer son propos (notamment Florentina Armaselu et Annie Jézégou), il ne cherche ni à en discuter les propositions ni à en te... |
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