Rapport au temps et orchestration des temporalités en formation
Cette contribution propose une synthèse des réflexions menées au cours d’un atelier portant sur les temporalités en formation réunissant des praticiens et des chercheurs spécialistes de l’enseignement à distance. Les difficultés d’orchestration du temps des apprenants et des formateurs ont été quest...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Distances et médiations des savoirs
2013
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Cette contribution propose une synthèse des réflexions menées au cours d’un atelier portant sur les temporalités en formation réunissant des praticiens et des chercheurs spécialistes de l’enseignement à distance. Les difficultés d’orchestration du temps des apprenants et des formateurs ont été questionnées en vue de partager des solutions expérimentées. Le vécu des sujets met en évidence le rôle central d’une dimension psychologique dans la capacité de gestion des temporalités éclatées et montre que le rapport au temps implique de façon plus large le rapport à soi et le rapport à son environnement. |
|---|