L’expérience lycéenne des réseaux sociaux numériques

L’expérience lycéenne des réseaux sociaux numériques

Nous avons rencontré une classe d’élèves de lycée professionnel afin de connaître leurs usages des réseaux sociaux numériques (RSN) dans le cadre de leur expérience scolaire. À partir d’une méthodologie combinant des entretiens collectifs et l’analyse de données en ligne issues des interactions des...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Izdano u:URI:https://journals.openedition.org/dms,
Glavni autori: Cottier, Philippe, Person, Joël
Format: Article ou chapitre numérique
Jezik:Français
Izdano: Distances et médiations des savoirs 2018
Teme:
apprentissage informel
RSN
Messagerie instantanée
groupe-classe
sociabilité juvénile
travail scolaire
informal learning
SNS
Facebook Messenger
class group
teen sociability
schoolwork
Online pristup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:dms_2098
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collection OpenEdition Journal
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Cottier, Philippe
Person, Joël
L’expérience lycéenne des réseaux sociaux numériques
description Nous avons rencontré une classe d’élèves de lycée professionnel afin de connaître leurs usages des réseaux sociaux numériques (RSN) dans le cadre de leur expérience scolaire. À partir d’une méthodologie combinant des entretiens collectifs et l’analyse de données en ligne issues des interactions des élèves sur leur groupe-classe Messenger, nous interrogeons les logiques à l’œuvre et questionnons l’intérêt de ce groupe-classe instrumenté pour leur parcours scolaire. La notion d’expérience, comme conduite des lycéens dans le cadre de leurs activités d’échanges, est centrale et met en évidence l’importance que revêt pour eux ce groupe-classe. Si l’efficacité scolaire de ce dispositif communicationnel reste ambivalente, il se révèle, par ses propriétés de confidentialité et d’instantanéité, un puissant vecteur de socialisation entre pairs, à l’abri du regard des adultes.
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