Badges et certifications : ressentis d’apprenants ayant suivi des MOOC
Le nombre d’offres d’enseignement en ligne est en croissance forte dans l’hexagone. Le gisement de ressources s’est amplifié depuis que de grandes écoles, des médias et des portails tels que Fun (France université numérique) s’impliquent dans leur développement. Désormais, les MOOC délivrent des att...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Príomhchruthaitheoir: | Gobert, Thierry |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Distances et médiations des savoirs
2017
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Míreanna comhchosúla
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Évaluation, reconnaissance des acquis et technologie : tendances en éducation
(Article ou chapitre numérique)
Minichiello, Federica
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2018 -
Réflexions sur la genèse des Open Badges
(Article ou chapitre numérique)
Ravet, Serge
Distances et médiations des savoirs, 2017 -
Open Badges : Analyse des effets de leur mise à disposition selon deux modalités de tutorat (proactive ou réactive)
(Article ou chapitre numérique)
Bruno, De Lièvre, et al.
Distances et médiations des savoirs, 2017 -
The "Red badge of courage", notes
(Livre papier)
Wilson, Don D.
Cliffs Notes, 1994 -
Conception du diplôme et formes d’usage du CAP
(Article ou chapitre numérique)
Cahuzac, Éric, et al.
L’Orientation scolaire et professionnelle, 2018