Éditorial
Depuis plusieurs années, et avec une accélération certaine, la formation des universitaires, notamment à l’utilisation des TIC en présence et à distance, est à l’ordre du jour. En nombre croissant, rapports, séminaires et colloques abordent le sujet sous divers angles, dont celui de la formation à...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Asıl Yazarlar: | , , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Distances et médiations des savoirs
2016
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Depuis plusieurs années, et avec une accélération certaine, la formation des universitaires, notamment à l’utilisation des TIC en présence et à distance, est à l’ordre du jour. En nombre croissant, rapports, séminaires et colloques abordent le sujet sous divers angles, dont celui de la formation à l’accompagnement de la production des apprenants à distance. Tel est l’objet du présent numéro.La question est d’importance et DMS a déjà approché ce thème, notamment dans son numéro 4/2013, https:... |
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