Autoformation et réseaux virtuels

Autoformation et réseaux virtuels

Largement démocratisés aujourd’hui, les réseaux sociaux virtuels sont des espaces d’apprentissage quotidiens. L’autodidaxie individuelle ou collective s’engouffre dans ces nouveaux univers laissant croire a priori à la rareté voire à l’inexistence des relations sociales d’apprentissage. En prolongem...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:URI:https://journals.openedition.org/dms,
Principais autores: Cyrot, Pascal, Jeunesse, Christophe
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: Distances et médiations des savoirs 2012
Assuntos:
autodidaxie
autoformation
sociabilités virtuelles
réseaux sociaux virtuels
apprentissage en ligne
self-teaching
self-learning
virtual sociabilities
virtual social networks
online learning
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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Cyrot, Pascal
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Autoformation et réseaux virtuels
description Largement démocratisés aujourd’hui, les réseaux sociaux virtuels sont des espaces d’apprentissage quotidiens. L’autodidaxie individuelle ou collective s’engouffre dans ces nouveaux univers laissant croire a priori à la rareté voire à l’inexistence des relations sociales d’apprentissage. En prolongement d’une étude sur les sociabilités autodidactiques classiques (Cyrot, 2009), nous avons investigué dans cette nouvelle direction en retenant comme corpus les traces écrites laissées en commentaire des vidéos Youtube, possiblement source d’apprentissage. Outre l’importance des sociabilités virtuelles en lien avec l’autodidaxie, cette étude exploratoire détaille la présence de sociabilités virtuelles durant les trois temps d’un épisode d’autodidaxie (déclenchement, phase d’auto-apprentissage, conclusion).
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