Médiation numérique en éducation
L’objet de cet article est de montrer, suivant une perspective psychanalytique, comment les pratiques numériques de formation se construisent en tension entre subjectivation et travail de déliaison psychique. Le passage d’une position à l’autre est probablement facilité dans des univers aux limites...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Distances et médiations des savoirs
2015
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’objet de cet article est de montrer, suivant une perspective psychanalytique, comment les pratiques numériques de formation se construisent en tension entre subjectivation et travail de déliaison psychique. Le passage d’une position à l’autre est probablement facilité dans des univers aux limites floues ou portées par des expressions ambiguës comme « médiation numérique » |
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