Formations hybrides : utiliser un forum électronique pour favoriser l’autodirection des étudiants
Cet article étudie la disposition plus ou moins spontanée à l’autodirection des étudiants dans un contexte de formation via un dispositif hybride. À cette fin, deux groupes d’étudiants (expérimental et témoin) inscrits à une formation hybride, mais avec des consignes différentes d’utilisation du for...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Distances et médiations des savoirs
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |