Autoformation et numérique : pratiques des enseignants pendant et après la crise du covid-19 en France
Cet article présente une analyse des pratiques d’autoformation des enseignants de l’école élémentaire confrontés au confinement. La fermeture des écoles en France a astreint élèves et enseignants à s’engager dans une « éducation à distance d’urgence » (Bozkurt et al. 2020). Les recherches menées pen...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Distances et médiations des savoirs
2024
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