Les Cordées de la réussite : éduquer à la mobilité depuis les marges
Pensées comme un levier de démocratisation scolaire, les Cordées de la réussite visent à rapprocher de l’enseignement supérieur les élèves issus d’établissements considérés comme situés « en marge » du système éducatif, c’est-à-dire situés en zone rurale, périurbaine ou urbaine défavorisée. À partir...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Diversité
2026
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Pensées comme un levier de démocratisation scolaire, les Cordées de la réussite visent à rapprocher de l’enseignement supérieur les élèves issus d’établissements considérés comme situés « en marge » du système éducatif, c’est-à-dire situés en zone rurale, périurbaine ou urbaine défavorisée. À partir d’une enquête qualitative menée dans plusieurs Cordées de l’académie de Lille, cet article interroge la manière dont ces dispositifs, qui se sont progressivement diversifiés, ambitionnent de réduire les distances scolaires, sociales et géographiques qui sépareraient effectivement les bénéficiaires des études supérieures. Nous expliciterons les évolutions qu’ont connues ces dispositifs depuis leur création en 2008 et nous montrerons comment les enseignants-référents sélectionnent les participants jugés « motivés » et les accompagnent dans des activités destinées à « ouvrir le champ des possibles » tout en contribuant à construire la mobilité géographique et symbolique comme condition implicite de la réussite. |
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