École et familles dans les marges : dynamiques relationnelles et reconfigurations éducatives en contextes ultramarins
Dans les contextes éducatifs insulaires ou ultramarins, les relations entre l’école et les familles sont souvent marquées par des tensions, des malentendus culturels ou des formes de méfiance réciproque. Ces situations, souvent désignées comme des « marges » du système éducatif central, peuvent néan...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Diversité
2026
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